10月16日上午，我校召开了名师工作室负责人座谈会。吴飞安校长、王涌泉校长助理出席会议，教师发展中心何斌主任主持会议，我校各名师工作室负责人和部分骨干教师参加。

名师工作室的领衔人杨海丽、张丽娜、王国海、金君萍分别分享了工作室近一年来的主要工作和成果；对今年的学习计划和研究安排进行介绍，重点分析了本学年的发展方向、学习书籍、拟参加的培训活动。

王国海老师强调，教师可从以下几方面入手来提升自己的专业素养：1.从实践中做一个研究者；2.从实践中积极总结反思；3.从实践中研究微班会故事；4.工作室成员发展策略（学习文件；阅读教育专著；撰写教育感悟；订阅教育杂志；班主任工作核心主题研究；外出研讨；校班主任节系列活动等）。

张丽娜和大家分享了：1.自主阅读 言意融合——指向自主能力培养的高中英语阅读教学；2.Labov模式、直击内核——基于拉波夫叙事模式的思维导图在高中英语读后续写中的运用。她倡导从理论学习、应用实践（对挑选的30个续写按照拉波夫模式设计思维导图、从四个方面加强训练、5个方面构建题库）和课堂尝试等三个方面出发去实践。

金君萍老师和工作室成员围绕学生群体中存在的典型问题进行专题阅读，提高个案研判能力，每月进行常规心理督导，提升辅导技能。同时，针对典型问题开展学生团体工作坊，在师生互动中开拓辅导途径，提升科研能力。

杨海丽老师表示本学期工作室主要开展素养导向的大单元教学实践活动。前期主要针对核心素养下大单元教学的框架、有效策略、课标等方面进行整体解读，并具体落实在各个学科课堂教学实践中。

区化学名师项青雅老师分享了自己的感悟，认为教师成长要积极做到以下几点：1.要勇敢尝试，不断积累经验；2.要提升自己的专业素养，加强学习；3.科研论文及课题的研究要基于实践，要学会学习和寻求指导。

王涌泉主任表示，作为教师，首先要有高尚的师德，其次是具备较强的专业素质与综合能力，第三是拥有较高的教育教学水平和自我发展能力。希望广大青年教师，能树立起自己的职业理想和职业愿景，和学校一起，共同致力于同学们的健康、快乐、全面成长。

吴飞安校长认为，教师是一个学校发展的核心因素，如何改变和提升学校的师资队伍，是学校发展的一个核心问题。我校通过成立名师工作室、与集团名师结对、着力培养教坛新秀、市区级名师和新锐教师，并邀请校外专家进校讲学等途径，为广大教师建立更多助力发展的平台。吴校长表示要加强课题研究意识，勤于思考，勤于实践，勤于动笔，希望大家在每一年中都能做到“七个一”的专业发展要求：1.制定一个专业发展规划（三年）；2.研读一本教育类专著；3.完成一个科研课题（论文）；4.争取一篇论文区级以上获奖（或发表）；5.完成一次校级以上公开课；6.完成一次经验交流发言；7.争取一项区级以上精品课。

本次名师工作室会议，将极大地促进我校名师工作室的运行发展和年轻骨干教师的成长，助推我校教师的专业化发展，具有极为重要的意义。

撰稿人：娄珊

审核人：何斌